Transição entre Educação Infantil e Ensino Fundamental

Nosso primeiro encontro foi maravilhoso! Alimentou nossas reflexões sobre a transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental.

A professora Lucidalva Silva ( CREIR)  trouxe uma experiência de visita ao espaço do Fundamental com as crianças da Educação Infantil ( ambos segmentos do complexo de Realengo do Colégio Pedro II). Acompanhadas por professores de Educação Física e Música, as crianças conhecerem esse novo espaço, se relacionando com ele, vivendo essas descobertas e percebendo algumas diferenças - como as cadeiras, que são individuais.

A professora Amanda Marcicano ( primeiro segmento do Ensino Fundamental do Pedro II) trouxe o lúdico e a fantasia no caminho da alfabetização, o trabalho com os projetos na sua prática no Ensino Fundamental. Contou sobre o envolvimento das crianças que estavam escrevendo cartas para os personagens das histórias, criando hipóteses carregadas de sentidos.

Enriquecendo ainda mais a mesa, a fala da professora da Uerj Bruna Molisani trouxe algumas reflexões teóricas sobre o espaço, tempo, professores, crianças, conhecimento e relações envoltas nesse tema.

O debate foi aberto à perguntas e falas, que compuseram ainda mais esse lugar de encontro, trazendo diferentes olhares de dentro e de fora da instituição.

E essa conversa continua... Nosso próximo encontro será no dia 20 de Setembro com o tema Alfabetização: tensões e contradições na transição entre Educação Infantil e Ensino Fundamental, esperamos vocês lá no Teatro do Campus Tijuca II!

Para dar um gostinho de como foi o evento, aqui vão algumas fotos:

E o que as crianças pensam sobre essa transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental?

Nosso primeiro encontro se aproxima e Edilamar Borges Dias e Rosânia Campos na pesquisa: "Sob o olhar das crianças: o processo de transição escolar da educação infantil para o ensino fundamental na contemporaneidade" contribuem com nossas reflexões sobre o tema:

"Parte de uma pesquisa desenvolvida na rede pública municipal de educação da cidade de Joinville (SC), que tem como objetivo discutir como as crianças vivenciam a passagem da educação infantil para o ensino fundamental. Para tanto, desenvolveu-se, com um grupo de crianças que frequentavam o último período da educação infantil, uma pesquisa etnográfica, iniciada em 2013 e concluída em 2014, quando esse mesmo grupo de crianças já havia ingressado no 1º ano do ensino fundamental. Para coleta de dados, foi utilizada a observação participante, o registro em diário de bordo e o registro fotográfico. Os dados foram analisados tendo como base o diálogo com as contribuições de diferentes teóricos da educação, dos estudos provenientes da sociologia da infância e da psicologia sócio-histórica. As análises evidenciaram que, embora muitas das práticas da educação infantil sejam incorporadas pela escola, os modos como são desenvolvidas e como são concebidas pela escola resultam em interações diferentes com as crianças. Nesse sentido, as crianças indicam que, mesmo desejando entrar no ensino fundamental, estar na escola é um desafio diário".

Clique aqui para o texto completo.

15/08, às 14h, em Realengo: Transição entre Educação Infantil e Ensino Fundamental

Na terça-feira, dia 15/08, às 14h, no Auditório C do Campus Realengo II, acontece o 1º debate deste ciclo. Vamos?

O Ciclo de Debates: Palestrantes e Organizadoras

Educação e Infâncias no CPII: Integração e Transição entre Educação Infantil e Ensino Fundamental

 

Os Departamentos de Educação Infantil e do Primeiro Segmento do Ensino Fundamental do Colégio Pedro II, reconhecendo o desafio que a transição e a articulação entre Educação Infantil e Ensino Fundamental apresentam, tanto para as práticas educativas desenvolvidas no CPII quanto para as reflexões sobre esta problemática no cenário da educação nacional, convidam para o I ciclo de debates "Educação e Infâncias no CPII: Integração e Transição entre Educação Infantil e Ensino Fundamental".

 

Aspectos que envolvem o currículo destas etapas da Educação Básica, as formas que assumem no cotidiano de diversas escolas, seus impactos nas vivências e experiências de crianças e educadores que nelas atuam são foco de reflexões, estudos e pesquisas na área. Este evento pretende promover um espaço e tempo no qual estas questões possam ser discutidas e práticas pedagógicas vivenciadas no Colégio Pedro II, e em outras instituições educativas, possam ser compartilhadas. Ainda, o evento tem como objetivo constituir um leque de ações permanentes que estimulem e incentivem um fluxo contínuo de trocas entre profissionais que atuam na Educação Infantil e no Primeiro Segmento do Ensino Fundamental no Colégio Pedro II, bem como favorecer a formação de professores-pesquisadores por meio da prática de produção de conhecimento técnico-científico.

Convidamos para este I Ciclo de Debates docentes do Colégio Pedro II e das redes pública e privada que atuam na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, e o público em geral interessado.

Inscrições serão feitas nos dias e locais dos debates, e os certificados enviados posteriormente, por e-mail.